Por segundo año consecutivo celebramos, en nuestro centro, el día 3 de diciembre, el Día Internacional de la Discapacidad.
Estamos dedicando toda la semana a realizar actividades relacionadas con el estudio y conocimiento de las diferentes minusvalías, mejorando la comprensión de sus dificultades, revisando ampliando nuestras ideas preconcebidas relativas a cada discapacidad y ampliando y entendiendo, in situ, los problemas y obstáculos que pueden llegar a tener estas personas.
Me llena de orgullo ser una de las promotoras de esta idea, que surgió en el curso pasado y que ha venido a consolidarse como un acontecimiento particularmente exclusivo de nuestro centro, en el que tantas y tan variadas discapacidades tenemos.
De la idea originaria, que se ha ido enriqueciendo con las aportaciones de todo el Departamento de Orientación, con compañeros y compañeras de una gran profesionalidad, se ha llegado a lo que es hoy la semana de la discapacidad, con decoración del centro y de las aulas, talleres de estudio, visitas a las aulas con alumnado con necesidades educativas especiales, jinkana de juegos, etc, solo habría que añadir la colaboración de un Equipo Directivo concienciado, de unas familias altamente implicadas en la educación de sus hijos e hijas y la participación del profesorado que demuestra, una vez más, una sensibilidad especial por el tema.
martes, 30 de noviembre de 2010
miércoles, 10 de noviembre de 2010
HUESOS DE SANTO
Dentro de nuestro Prgrama de formación para la vida hoy hemos cocinado en la clase.
Como siempre que "cocinamos" se trata de recetas muy sencillas y que no necesitan calor. El Plato de hoy, coincidiendo con la cercana festividad de Todos los Santos: Huesos de Santo.
INGREDIENTES
- mazapanes
- una lata de cabello de ángel
PREPARACIÓN
Extendemos con un rodillo los mazapanes y les amasamos un poquito para que estén flexibles. Ponemos una cucharadita de cabello de ángel encima y con mucho cuidado enrollamos el mazapán hasta tener un rollito.
Como siempre que "cocinamos" se trata de recetas muy sencillas y que no necesitan calor. El Plato de hoy, coincidiendo con la cercana festividad de Todos los Santos: Huesos de Santo.
INGREDIENTES
- mazapanes
- una lata de cabello de ángel
PREPARACIÓN
Extendemos con un rodillo los mazapanes y les amasamos un poquito para que estén flexibles. Ponemos una cucharadita de cabello de ángel encima y con mucho cuidado enrollamos el mazapán hasta tener un rollito.
domingo, 7 de noviembre de 2010
domingo, 10 de octubre de 2010
A CADA CAUSA UNA CONSECUENCIA…
Lo que hacemos y decimos, nuestra personalidad, está definida por nuestras experiencias. Esto significa que venimos marcados por lo vivido y lo que hacemos hoy marcará nuestro futuro. Por eso es tan fácil y tan difícil a la vez entender a alguien.
A un niño que, tras un accidente, le han gritado, insultado, pegado y castigado seguramente justificará éste por algo que hizo, de forma que siempre que sea posible, evitara volver a hacerlo, mientras que el niño que tras el mismo accidente recibe sonrisas, elogios caricias y premios, pensará que su conducta ha sido la apropiada y por tanto tenderá también a repetirla.
De igual manera que si un niño, que tiene una conducta tranquila, no recibe los elogios oportunos y se le trata con indiferencia, abandonará e intentará llamar nuestra atención por medios más drásticos.
Todos conocemos algún ejemplo de estos casos y hoy más que nunca se ven conductas anómalas en niños, casi bebés, en todas partes. De ahí el éxito televisivo de programas como Super Nany, donde los padres buscan soluciones mágicas para enderezar algo que se ha torcido.
No buscamos culpables, ya que todos somos suma y consecuencia de muchos ámbitos: los padres son los primeros, es cierto, pero también está la familia cercana: tíos y los abuelos, los vecinos, los cuidadores, las guarderías y colegios…
Pero en algún momento habrá que parar esta espiral de “sinsentidos” en la que un niño agresor termina recibiendo más y mejor atención que un niño “formal”, en la que los héroes son los que ponen en evidencia a los débiles, en la que el esfuerzo y el trabajo bien hecho, pasa desapercibido, sin reconocimiento de nadie, ante la avalancha de desatinos y conductas ”raras” que se nos presentan.
O, no es cierto que todos, sin excepción, nos quedamos mirando al niño que eleva la voz en un hospital, al que se tira al suelo y patalea en un supermercado, al que llama nuestra atención mediante insultos al conductor de un autobús, al que arremete verbal o físicamente contra otro en el patio de un colegio… y así sucesivamente.
A un niño que, tras un accidente, le han gritado, insultado, pegado y castigado seguramente justificará éste por algo que hizo, de forma que siempre que sea posible, evitara volver a hacerlo, mientras que el niño que tras el mismo accidente recibe sonrisas, elogios caricias y premios, pensará que su conducta ha sido la apropiada y por tanto tenderá también a repetirla.
De igual manera que si un niño, que tiene una conducta tranquila, no recibe los elogios oportunos y se le trata con indiferencia, abandonará e intentará llamar nuestra atención por medios más drásticos.
Todos conocemos algún ejemplo de estos casos y hoy más que nunca se ven conductas anómalas en niños, casi bebés, en todas partes. De ahí el éxito televisivo de programas como Super Nany, donde los padres buscan soluciones mágicas para enderezar algo que se ha torcido.
No buscamos culpables, ya que todos somos suma y consecuencia de muchos ámbitos: los padres son los primeros, es cierto, pero también está la familia cercana: tíos y los abuelos, los vecinos, los cuidadores, las guarderías y colegios…
Pero en algún momento habrá que parar esta espiral de “sinsentidos” en la que un niño agresor termina recibiendo más y mejor atención que un niño “formal”, en la que los héroes son los que ponen en evidencia a los débiles, en la que el esfuerzo y el trabajo bien hecho, pasa desapercibido, sin reconocimiento de nadie, ante la avalancha de desatinos y conductas ”raras” que se nos presentan.
O, no es cierto que todos, sin excepción, nos quedamos mirando al niño que eleva la voz en un hospital, al que se tira al suelo y patalea en un supermercado, al que llama nuestra atención mediante insultos al conductor de un autobús, al que arremete verbal o físicamente contra otro en el patio de un colegio… y así sucesivamente.
miércoles, 6 de octubre de 2010
miércoles, 29 de septiembre de 2010
lunes, 27 de septiembre de 2010
FELICIDADES JUAN ANTONIO
Bueno, Juan Antonio
Hoy te toca el turno a tí, es tu cumpleaños y toda la clase te desea un feliz día y un año muy bueno en el que aprendas muchas cosas
UN beso
lunes, 6 de septiembre de 2010
CADA CHICO/A ES ESPECIAL
A todos y todas nos ha dicho alguien: ¡eres muy especial!
Y es cierto que todos somos muy "raritos" con algunas de "nuestras cosas". Esto significa que cada uno de nosotros tenemos un temperamento y una personalidad muy marcados que nos definen a la hora de expresarnos, relacionarnos, y aprender.
Pero, por mas que nuestro temperamento nos defina, no debemos olvidar que la personalidad de una persona se fragua en el día a día y que los hábitos, las relaciones con padres, hermanos, vecinos, amigos, educadores, etc..., moldean nuestro carácter y nos hacen adaptarnos a las circunstancias que nos rodean.
Los chicos y chicas con un temperamento dócil son más fáciles de educar: manejar, controlar, acomodar a nuestros requerimientos y tienden a ser mucho más receptivos a la hora de recibir refuerzos sociales; mientras que los niños y niñas rebeldes y con temperamento mas fuerte, requieren más persistencia por parte de sus educadores pues son mas insensibles a ese refuerzo social.
Ser especial, por tanto, no es exclusivo de un grupo de personas con características físicas o psíquicas determinadas. Es un "título" que todos y todas nos merecemos por el hecho de haber nacido.
Con todo esto, quiero decir que cada uno chico, debería ser tratado de una forma distinta a la hora de socializarse, es decir, no podemos adoptar los mismos métodos para educar a todo el mundo.
Pero lo que sí es verdaderamente cierto, y no tiene ningún género de duda, es que todos nos expresamos, nos relacionamos y aprendemos por un mismo motivo: todos y todas queremos formar parte, en mayor o menor medida, de un grupo social, que nos elogie, nos respete, considere nuestros hechos como algo positivo y digno de alabanza.
Y en esto no nos diferenciamos de nadie, por poco que nos guste o por mucho que nos revelemos ante ello, todos queremos reconocimiento social.
Y es, precisamente, en el día a día dónde todos y todas, aceptamos, aprendemos o nos doblegamos, ante las "exigencias" sociales, cada uno según su grado de resistencia, porque, de eso sí podemos estar seguros: APRENDEMOS TODOS LOS DÍAS,
Pretendo, ir desvelando poco a poco, en este blog, mi enorme (por tiempo) y escasa (por cantidad) experiencia en estos temas, mis pequeños y grandes "trucos" para vencer la resistencia ante el aprendizaje, mi experiencia personal y mi propio aprendizaje, que no acaba nunca, en definitiva, mi "especial" forma de ser.
Y es cierto que todos somos muy "raritos" con algunas de "nuestras cosas". Esto significa que cada uno de nosotros tenemos un temperamento y una personalidad muy marcados que nos definen a la hora de expresarnos, relacionarnos, y aprender.
Los que ya tenemos alguna edad y los que aún están creciendo e intentando buscarse un hueco en el mundo, todos sabemos lo difíciles que somos de tratar. Nuestros padres, hermanos, amigos y profesores podrían contar mil anécdotas sobre lo "particulares" que somos a veces.
Pero, por mas que nuestro temperamento nos defina, no debemos olvidar que la personalidad de una persona se fragua en el día a día y que los hábitos, las relaciones con padres, hermanos, vecinos, amigos, educadores, etc..., moldean nuestro carácter y nos hacen adaptarnos a las circunstancias que nos rodean.
Los chicos y chicas con un temperamento dócil son más fáciles de educar: manejar, controlar, acomodar a nuestros requerimientos y tienden a ser mucho más receptivos a la hora de recibir refuerzos sociales; mientras que los niños y niñas rebeldes y con temperamento mas fuerte, requieren más persistencia por parte de sus educadores pues son mas insensibles a ese refuerzo social.
Ser especial, por tanto, no es exclusivo de un grupo de personas con características físicas o psíquicas determinadas. Es un "título" que todos y todas nos merecemos por el hecho de haber nacido.
Con todo esto, quiero decir que cada uno chico, debería ser tratado de una forma distinta a la hora de socializarse, es decir, no podemos adoptar los mismos métodos para educar a todo el mundo.
Pero lo que sí es verdaderamente cierto, y no tiene ningún género de duda, es que todos nos expresamos, nos relacionamos y aprendemos por un mismo motivo: todos y todas queremos formar parte, en mayor o menor medida, de un grupo social, que nos elogie, nos respete, considere nuestros hechos como algo positivo y digno de alabanza.
Y en esto no nos diferenciamos de nadie, por poco que nos guste o por mucho que nos revelemos ante ello, todos queremos reconocimiento social.
Y es, precisamente, en el día a día dónde todos y todas, aceptamos, aprendemos o nos doblegamos, ante las "exigencias" sociales, cada uno según su grado de resistencia, porque, de eso sí podemos estar seguros: APRENDEMOS TODOS LOS DÍAS,
Pretendo, ir desvelando poco a poco, en este blog, mi enorme (por tiempo) y escasa (por cantidad) experiencia en estos temas, mis pequeños y grandes "trucos" para vencer la resistencia ante el aprendizaje, mi experiencia personal y mi propio aprendizaje, que no acaba nunca, en definitiva, mi "especial" forma de ser.
viernes, 3 de septiembre de 2010
FELICIDADES ÁNGEL
Muchas felicidades, Ángel.
Quiero que seas el primer protagonista del blog, porque cuando comencemos el curso ya será tarde para felicitarte. Este curso queremos que sea muy especial para tí, y entre todos lo conseguiremos. He tuneado un poco tu foto pero sigues estando tan guapo como siempre. Espero que hayas pasado un día muy especial con tu familia. Desde aquí FELICIDADES
Quiero que seas el primer protagonista del blog, porque cuando comencemos el curso ya será tarde para felicitarte. Este curso queremos que sea muy especial para tí, y entre todos lo conseguiremos. He tuneado un poco tu foto pero sigues estando tan guapo como siempre. Espero que hayas pasado un día muy especial con tu familia. Desde aquí FELICIDADES
martes, 31 de agosto de 2010
COMIEZA EL CURSO
Comienza el curso.
Algunos dirán ¡qué horror! y otros, pocos diremos ¡por fin!
Yo soy de las que se aburre en vacaciones: vas de viaje, ves cosas, lees, te reencuentras con amigos, ves cine... pero aún así me falta algo. Me falta la rutina de las clases, las alegrias y penas de mis alumnos y alumnas, me falta verles crecer cada día, esforzarse y darme lecciones de vida contínua.
Quizá suene demagógico, y un poco pedante, pero es cierto que, si bien no me molesta tener vacaciones, tampoco es menos cierto que disfruto muchísimo con todos y cada uno de los días del curso escolar.
A los que no quieren volver y a los que están deseando hacerlo, BIENVENIDOS a este blogg
Algunos dirán ¡qué horror! y otros, pocos diremos ¡por fin!
Yo soy de las que se aburre en vacaciones: vas de viaje, ves cosas, lees, te reencuentras con amigos, ves cine... pero aún así me falta algo. Me falta la rutina de las clases, las alegrias y penas de mis alumnos y alumnas, me falta verles crecer cada día, esforzarse y darme lecciones de vida contínua.
Quizá suene demagógico, y un poco pedante, pero es cierto que, si bien no me molesta tener vacaciones, tampoco es menos cierto que disfruto muchísimo con todos y cada uno de los días del curso escolar.
A los que no quieren volver y a los que están deseando hacerlo, BIENVENIDOS a este blogg
Suscribirse a:
Entradas (Atom)