DÍA DE ANCALUCÍA

Ademas de decorar nuestro cole, hemos hechos muchas actividades relacionadas con Andalucía para conocer más a fondo nuestra Comunidad, hemos izado las banderas de Europa  España y Andalucía y cantado el himno, también hemos tomado el tradicional desayuno molinero con pan, azúcar y aceite de oliva, y lo hemos pasado genial haciéndonos fotos en un decorado típico andaluz.

UN RINCÓN ANDALUSÍ

 Con motivo de la celebración del día de Andalucía hemos querido acercarnos a uno de nuestros elementos decorativos y arquitectónicos más singulares, el arco de herradura andalusí. Trabajando de manera cooperativa, todo el centro ha participado con su pequeño granito de arena. Primero diseñamos el arco, hicimos una plantilla, cortamos los arcos en corcho blanco, y los decoramos con las dovelas que han hecho en cada clase, por último los colocamos en el pasillo, a modo de los arcos de la Mezquita de Córdoba.

UN CASTILLO PARA INFANTIL

Mis creativas compañeras de Infantil están trabajando el proyecto "Castillos" y lo están haciendo de forma espectacular. No les basta con ampliar el vocabulario de sus alumnos que ahora hablan de Edad Media, caballeros, damas y juglares, almenas, torres del homenaje, puentes levadizos y fosos; no tienen suficiente con trabajar la lectoescritura y la creatividad mediante el dibujo, la pintura y la elaboración de textos orales y escritos con todos estos términos;  han decorado todo el centro comos si de un castillo se tratar,  han enseñado música y bailes medievales, han traído un cuentacuentos vestido de caballero y montado en caballo al colegio para despertar el interés y la curiosidad de los niños. ¡Todo un espectáculo de ilusión y motivación!

¡BUEN TRABAJO, COMPAÑERAS!

¿POR QUÉ TRABAJAR EL CARNAVAL?

El carnaval, desde el punto de vista rígido de lo curricular, quizá nos parezca algo muy lejano al colegio y fuera de lugar. Pero entiendo, que la educación pasa por tomar contacto con todo cuanto rodea al niño, y por eso,  el carnaval es, no solo un excelente motivador, sino también una oportunidad única en el curso para trabajar aspectos que quizá ni se nos habían pasado por la imaginación: las competencias básicas, la educación en valores, y, en definitiva, todo un mundo de relaciones ocultas entre el entono y el centro.

Se puede trabajar el carnaval como unidad didáctica, como centro de interés o como proyecto. De cualquier forma nos ayudará a potenciar el trabajo en competencias tan dispares como:
la competencia lingüística, adquiriendo vocabulario nuevo, utilizando la lengua como instrumento de expresión diferente, trabajando la rima, elaborando chirigotas, comparsas y puyas;
el conocimiento y la interacción con el entorno, por razones obvias, conociendo las  tradiciones y costumbres locales, pero también extrañas, barajando distintas posibilidades de disfraz: razas, oficios,
la artística, fabricando disfraces y letras de canciones,
la competencia social, trabajando la crítica burlesca y la sátira no cruenta, adaptando la conducta a caontextualidades diferentes, que dificilmente se dan en la vida cotidiana, estableciendo relaciones personales nuevas, mediante el incognito que nos proporciona la máscara y el disfraz...
la autonomía e iniciativa personal, construyendo el autoconcepto y reforzando la autoestima riéndose de forma sana de los demás y de sí mismo
aprender a aprender, estableciendo relaciones entre lo cotidiano y la burla que permitan aprender a convivir, a relacionarse, a observar...

Pero además, el disfraz permite trabajar valores y actitudes positivos, que frecuentemente se escapan al aprendizaje reglado:
la convivencia cívica, mejorando las relaciones afectivas, el respeto, la tolerancia, la inclusión...
la igualdad de oportunidades, rompiendo estereotipos, roles, parodiando conductas...
la educación ambiental, procurando el reciclaje de elementos para disfrazarse, evitando el consumismo,
la educación vial, favoreciendo el buen transito como peatones, en pasacalles y charangas
el consumo saludable, con las muestras gastronómicas típicas de estas fechas..

Trabajar todo esto en el aula es, prácticamente imposible sin la connivencia de las familias, por lo que la colaboración se vuelve indispensable. Un dato más para incluir el carnaval en nuestro currículo.